Déchets

synthèse

  • beaucoup de déchets dans les environs de l’école
  • déchets variés et surprenants parfois
  • les propriétés de certains matériaux
  • comment faire du compost
  • les quantités de déchets produites
  • en quoi sont faits les emballages, les mentions obligatoires, avantages et inconvénients des différents emballages
  • 2 classes de CP jettent 500g de déchets par jour par leurs goûters, beaucoup de plastique, un peu de recyclable
  • les logos sur les emballages
  • comment acheter pour limiter les déchets
  • l’intérêt du recyclage

matière, tri et devenir des déchets

  • Il y a beaucoup de déchets autour de l’école, il y a une grande variété de déchets (certains sont surprenants)
  • Le fer conduit l’électricité
  • Certaines boîtes de conserve ne sont pas aimantées

visite plate-forme de compostage

  • Comment faire du compost, à quoi cela sert.
  • La quantité de déchets que chacun produit

A la découverte des déchets

Détail des séances
1. Les déchets, c’est-à-dire ?
Objectif : recueillir les représentations sur les déchets, développer le vocabulaire sur ce thème
Déroulé :

Après le film Home

Le réchauffement climatique.
La fonte des glaciers.
Le manque d’eau dans certains pays.
Récoltes de plus en plus difficiles à cause du manque d’eau dans certains pays.
La pauvreté dans certains pays.
Des îles seront englouties par l’eau, comme les Maldives.
Le manque d’arbres dans certains pays, donc cela veut dire plus de récoltes.
Des moyens de récoltes très différents selon les pays, (exemple : la récolte de coton.
L’émigration de quelques villes et villages.
 

Synthèse des 4 séances

Il n’y a plus de décharge à ciel ouvert et c’est une bonne chose.
Le compost sent très fort et très mauvais donc ça peut embêter les gens qui habitent près du compost.
Le compost est très utile pour faire pousser les plantes etc. C’est une action écologique qui ne pollue pas, c’est bien et ça ne prend pas beaucoup de place pour traiter les déchets

Le tri au collège

1. La gestion des déchets :

Objectifs :
- Connaître les différents acteurs de la gestion des déchets
- Comprendre la problématique des déchets sur un territoire

Sixième 4

Déchets enterrés sous la terre, à Soumont, cela entraînes des jus (lixiviats) qui sont traités puis qui vont dans la rivière
La déchèterie (lieu où des déchets sont triés).
Compost (Aspiran) : déchets végétaux qui se décomposent grâce à des vers donnent de l’engrais à réutiliser.
On peut faire du compost chez soi dans des mini- composteurs.
Le recyclage et cycle de vie d’un objet.
La durée de vie des déchets dans la nature.
 

Déchets et Compost

Séance 1. Présentation du projet et représentation initiale

Objectifs

Déchets - écocitoyenneté

1. Présentation du projet et représentations initiales – 26 novembre

Objectifs

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