Nature, homme et paysages

Informations

Période de réalisation:

Mardi, 7 Mai, 2013

Thèmes:

Etablissement / structure:

Ecole primaire de Bélarga

Intervenants:

Demain la Terre ! - Laurence Preudhomme

Commune principale de réalisation:

Bélarga

Type de participants:

Scolaires

CE2

CM1

CM2

Cadre du projet (origine, motivations, objectifs, questionnements, etc...):

Thème du projet

Nature, hommes et paysages

Objectifs pédagogiques

Mieux comprendre l’histoire et le patrimoine
Identifier des éléments sur une carte (caractères physiques, humains…)
Comprendre comment l’homme vit et aménage un territoire, l’intervention de l’homme sur les paysages.
Utiliser différents langages (plan, photos, textes…)
Expérimenter sur les roches.

Démarche globale et lien avec le projet d’école

Développer l’approche scientifique, la lecture de cartes. Correspond à l’axe 3 du projet d’école : comprendre comment l’homme vit et aménage un territoire et à la partie culture humaniste des programmes scolaires.

Description:

1. Mardi 7 mai : sortie au Salagou

Lieu de dépôt en car à 10h : Parking du Neck /Lieu de reprise par le car à 16h : parking des Plos

Objectifs

Confronter ses connaissances du volcanisme au terrain, réaliser des expériences.
Étudier un paysage, repérer les activités humaines qui s’y déroulent, réfléchir sur l’impact de l’homme sur ce paysage.

Déroulé

Observation, identification des roches présentes.
Constitution d’un volcan avec les éléments naturels, explication de son fonctionnement…
Observation du neck et du dyke de la Roque (et le pique-nique).
Accès à la colline de la Sure pour une lecture de paysage: pointer des éléments, schématiser l’ensemble, écrire un texte sur son ressenti…
Proposition d’hypothèses sur la formation du lac en modélisant dans le sol par exemple.
Étude des panneaux liés à l’aménagement touristique.

2. Lundi 13 mai : étude de cartes

Objectifs

Comprendre une carte
S’approprier la notion d’échelle
Découvrir des aménagements réalisés par l’homme sur le territoire

Déroulé

Étude de la carte du Salagou : repérer le lieu de la sortie, mesurer les distances parcourues, analyser les informations de la carte, légender son schéma du paysage…
Jeu sur les impacts du tourisme et leurs solutions en termes d’aménagements.
Étude de la carte IGN du secteur de la Montagne de Liausson : se familiariser avec le lieu de la prochaine sortie, repérer le relief, mesurer la distance à parcourir, comparaison avec une photo aérienne, hypothèses sur le type de paysage qui sera observé…
Étude de la carte du cirque de Mourèze : se familiariser avec le changement d’échelle en mesurant la distance à parcourir.

3. Vendredi 17 mai : sortie à Mourèze

Lieu de pose-dépose en car : parking à l’entrée du village

Objectifs

Découvrir l’histoire de Mourèze à travers le temps et le patrimoine qui en témoigne.
Découvrir les différentes composantes d’un milieu, d’un paysage.
Représenter et exprimer un imaginaire, une émotion au travers d'un langage artistique particulier

Déroulé (à inverser pour la 2^e classe)

Accès au parc des Courtinals : pourquoi ce lieu a été choisi par les hommes préhistoriques ?
D’après une carte, cherchez un chemin d’accès au cirque.
Observation du paysage : retrouver dans le paysage des éléments pris en photo.
Identification de la roche présente, explication de la formation du paysage et de sa problématique actuelle, découverte de la faune et de la flore du site.
Création d’œuvres artistiques éphèmères (land’art)

Pique-nique vers les Courtinals